真正的學習，往往發生在教室之外 誰說學程式只能對著電腦？這次的專題探索班，四位女孩帶著她們的作品，走進了日照中心。 我們從「社會需求」出發，目標是： 透過遊戲協助長輩鍛鍊肌肉、記憶與認知能力。 學員們親自 到電子材料行挑選零件 、 反覆與老師及職能治療師討論設計 、 不斷修正程式與作品外觀 ，並且學習適當的表達方式與長輩互動。 先懂同理，再談科技 這次的「樂齡智能」專題探索班，學員們要挑戰： 打造出能帶到日照中心，且能實際與長輩互動的智能裝置。 而為了讓學員的發想更有深度與實用性，且跳脫技術的框架，我們讓學生嘗試使用各式各樣沒有使用過的零件，一起去逛電子材料行，並且邀請了有專業背景且經驗豐富的職能治療師—彥廷，來為孩子們進行「特訓」。 彥廷老師在課堂上分享了她身為治療師的真實工作內容，說明了許多長輩在生活中面臨的「隱形需求」，以及各種專業復健活動背後的設計巧思。 四款傳遞溫暖的創意發明 幾個週末的努力，孩子們設計出了四款截然不同、卻同樣充滿巧思的作品。 在日照中心的現場，我們看見孩子面對圍繞在作品旁的長輩時，放慢語速，耐心地說明每一個操作流程，一

這次的專題探索班，學員們要挑戰在短短 2 天內，從零開始打造出一個以「運動」為主題的智能裝置——我們稱之為「運動小能手」！

這堂課是【AI程式設計專題探索班】，專為已經完成入門實作班的學員設計。 幫助學生鞏固程式設計的基礎知識、激發他們的創意，讓他們將程式設計與動手創作結合，設計出獨一無二的運動互動裝置。每堂課，我們會引入一到兩個全新的電子零件，搭配不同的主題（例如運動、遊戲等）來進行深入探索。 光與運動：把運動變得更有趣 你有沒有想過，當燈光隨著你的動作改變，會不會讓你做得更投入、更有動力？ 例如，當你在健身房做深蹲，燈光變成紅色，會讓你感覺更有衝勁；或者當你放慢步伐時，燈光變藍，幫助你調整呼吸，可能進而達到更好的運動效果？ 這就是學生們在課程中所創造的互動體驗。 透過燈光的顏色、閃爍頻率和動態光效，運動不再只是身體的挑戰，它成為了一種視覺和感官的體驗，讓學員們在創作中找到無限的樂趣。 行為科學與燈光編程的結合 在課程中，學員們不只學會了如何設計運動裝置，還了解了其中的行為科學原理： 燈光特效與情緒 ：學生們探索如何利用燈光的顏色與特效來改變運動者的情緒，比如：紅色讓人充滿衝勁，藍色則讓人放鬆，這樣的小細節會讓運動過程更加愉快。 動作捕捉 ：學員們學習使用紅外線避障