真正的學習，往往發生在教室之外 誰說學程式只能對著電腦？這次的專題探索班，四位女孩帶著她們的作品，走進了日照中心。 我們從「社會需求」出發，目標是： 透過遊戲協助長輩鍛鍊肌肉、記憶與認知能力。 學員們親自 到電子材料行挑選零件 、 反覆與老師及職能治療師討論設計 、 不斷修正程式與作品外觀 ，並且學習適當的表達方式與長輩互動。 先懂同理，再談科技 這次的「樂齡智能」專題探索班，學員們要挑戰： 打造出能帶到日照中心，且能實際與長輩互動的智能裝置。 而為了讓學員的發想更有深度與實用性，且跳脫技術的框架，我們讓學生嘗試使用各式各樣沒有使用過的零件，一起去逛電子材料行，並且邀請了有專業背景且經驗豐富的職能治療師—彥廷，來為孩子們進行「特訓」。 彥廷老師在課堂上分享了她身為治療師的真實工作內容，說明了許多長輩在生活中面臨的「隱形需求」，以及各種專業復健活動背後的設計巧思。 四款傳遞溫暖的創意發明 幾個週末的努力，孩子們設計出了四款截然不同、卻同樣充滿巧思的作品。 在日照中心的現場，我們看見孩子面對圍繞在作品旁的長輩時，放慢語速，耐心地說明每一個操作流程，一