2026 IEYI 世界青少年發明競賽初賽名單正式揭曉，好奇學院在此次競賽中表現亮眼，共有 9 位優秀學員憑藉著獨特的創意作品成功晉級，順利取得邁向複賽的門票！ 本次入圍的學員橫跨國小、國中至高中職組，作品展現了極高的多元性與社會關懷。從國小組充滿童趣與實用性的「R-301 槍枝模擬器」、「銀髮族彩色配對手力訓練機」，到國高中組解決生活痛點的「夜貓子睡前刷牙提醒器」及具備專業技術的「BPM 階梯節拍器」與「姿勢導正智慧感測裝置」，每一件作品都體現了孩子們將「想像」轉化為「實體」的強大執行力。 在我們的「Arduino x AI 程式設計課程」中，我們不使用制式材料包、不提供標準答案。反之，我們引導學生經歷完整的工程設計流程：從同理觀察（Empathize）發掘需求，透過定義與發想（Define & Ideate）激盪創意，最後利用 Arduino 電子元件與 AI 輔助進行原型製作（Prototype）與反覆測試優化（Test）。 初賽入圍僅是第一步，接下來好奇學院的老師將持續陪伴這 9 位小小發明家進行作品優化與口語表達訓練，全力備戰 1

真正的學習，往往發生在教室之外 誰說學程式只能對著電腦？這次的專題探索班，四位女孩帶著她們的作品，走進了日照中心。 我們從「社會需求」出發，目標是： 透過遊戲協助長輩鍛鍊肌肉、記憶與認知能力。 學員們親自 到電子材料行挑選零件 、 反覆與老師及職能治療師討論設計 、 不斷修正程式與作品外觀 ，並且學習適當的表達方式與長輩互動。 先懂同理，再談科技 這次的「樂齡智能」專題探索班，學員們要挑戰： 打造出能帶到日照中心，且能實際與長輩互動的智能裝置。 而為了讓學員的發想更有深度與實用性，且跳脫技術的框架，我們讓學生嘗試使用各式各樣沒有使用過的零件，一起去逛電子材料行，並且邀請了有專業背景且經驗豐富的職能治療師—彥廷，來為孩子們進行「特訓」。 彥廷老師在課堂上分享了她身為治療師的真實工作內容，說明了許多長輩在生活中面臨的「隱形需求」，以及各種專業復健活動背後的設計巧思。 四款傳遞溫暖的創意發明 幾個週末的努力，孩子們設計出了四款截然不同、卻同樣充滿巧思的作品。 在日照中心的現場，我們看見孩子面對圍繞在作品旁的長輩時，放慢語速，耐心地說明每一個操作流程，一

站在貨架前，思考未來的解答 「樂齡智能」專題課程 的第一堂課，我們帶著女孩們前往電子材料行，親自挑選要運用於作品中的電子零件。 她們人手一個小小的購物籃，穿梭在琳瑯滿目的貨架之間。此時此刻，她們的腦袋正思考著： 「如果要解決這個問題，我需要什麼感測器？」、「為了達成這個互動效果，哪一種模組最適合？」 籃子裡裝的，不只是為了完成作品所需的材料，更是她們經思考後，認為能將創意落地的關鍵工具。 點燃主動探索的學習熱情 在一般人的印象中，電子材料行似乎總是充滿了工程氣息，但這群孩子的出現，卻讓這裡多了一份好奇與活力。 她們專注的神情，乍看之下就像是在挑選精美飾品一樣認真，但仔細聽她們交頭接耳的內容，討論的卻是各種電子零件的用途。 而這也是好奇學院希望培養的能力—— 面對繁雜的資訊（零件），思考自己「需要什麼」來達成目標。 ：「這個好像很酷欸！買一個來玩玩～」話音剛落，購物籃裡就多了一包霍爾感測器。 ：「妳拿的點矩陣是哪種顏色？我也要買！」另一位同學毫不猶豫地抓了一包紅色的 8*8 點矩陣模組。 當孩子們不再只是為了作業而購買，而是因為「覺得這個零件能解決

「如果遇到外國人……你會想分享台灣的什麼？」 這是一個看似簡單，卻能引發無限思考的問題。在這次的「專題探索班」中，我們不只教孩子寫程式，更給了他們一個重要的任務：扮演「小小文化外交官」。 孩子們需要運用 Arduino 硬體控制，搭配 Vibe Coding 生成的遊戲，全程使用英文，向來自比利時與美國的國際友人介紹他們眼中的台灣。 科技與文化的跨界激盪 這次的專題不僅僅是技術的展現，更是「同理心」與「表達力」的練習。孩子們必須思考：什麼是台灣的特色？外國人會對什麼感興趣？又要如何透過互動裝置，讓這些文化體驗變得有趣？ 在課程設計上，我們特意引入了「Vibe Coding」的概念，讓孩子們體驗 AI 輔助程式撰寫的高效與樂趣。他們不再需要為了繁瑣的語法卡關，而是能將更多心力放在「創意發想」與「互動邏輯」的設計上。透過 Arduino 的實體感測器與電腦螢幕上的視覺回饋，孩子們將抽象的文化概念，轉化為可觸摸、可遊玩的實體裝置。 四大創意作品：從美食到地標的互動展演 經過了發想、製作與無數次的除錯，四組極具特色的作品誕生了，每一組都兼具了趣味與文化內

這不是普通的學生作品！Sam 在療養院擔任志工時，發現許多長輩因吞嚥太快而容易嗆食，於是他設計出這台能定量出餐、提醒咀嚼、甚至主動阻擋過快進食的「慢食提醒裝置」。 從真實需求出發，融合Arduino技術與溫柔設計，這份作品榮獲【世界青少年發明展 WYIE 金牌獎】！🥇

孩子們利用聲音心理學和互動設計，創作出能影響習慣的「聲音習慣教練」裝置。使用DFmini MP3 模組和感測器設計裝置，觀察哪些聲音會引發反應，並以此來養成健康、學習等習慣。

13位老師在一天內學會用Arduino + ChatGPT，製作出會發出聲音、會亮燈、能反應情緒的互動相框！從按鈕、燈光、喇叭，到黏土角色設計，每個人都做出屬於自己的「情緒反應裝置」。科技可以這麼可愛，老師們也超會玩！

IEYI世界發明競賽，近300支隊伍齊聚一堂，各式各樣的發明作品讓人目不暇接，彷彿走進了一個未來科技的奇幻世界。

在冬令營中，孩子們透過「設計思考」，從生活觀察出發，用科技解決真實問題。他們設計了倉鼠樂園、慢食提醒裝置等創意作品，展現了科技與生活的完美結合。四天的課程，讓孩子學會的不只是技術，更是觀察世界、解決問題的能力。

這次的營隊共有18位小朋友參加，平均年齡僅有10歲，其中有些孩子甚至是第一次接觸電腦，對打字還顯得有些生疏。儘管如此，大家在短短四天的時間裡，都成功完成了屬於自己的Arduino專題作品！

在台中的家教課程中，兩位女生使用Arduino與ChatGPT，成功改造了小雲朵。這次改造不僅運用了程式設計，還加入了WS2812燈光效果與MP3模組，使小雲朵能夠透過觸發聲音與燈光來傳遞鼓勵與溫暖。她們的小雲朵不僅是手作藝術，更是科技與創意的結晶，讓人不禁感受到滿滿的愛與創新。

在新竹團班的四天課程中，同學們不僅完成了四個創意Arduino作品，還在合作過程中建立了深厚的友誼，互相提供建議和想法。課程鼓勵學生自由發揮自己的創作主題，這讓每位同學都能夠認真投入，並在揮灑創意的同時，對自己的作品產生更多責任感與認同感。

暑假的最後一天，我想和所有關注我們的粉絲好友們道謝！ 回顧今年暑假的課表，才剛成立滿三個月的 好奇學院 能有現在的成績，都多虧有大家不間斷的支持：） 特別感謝 信惠的瘋狂教室 熱情邀請，在這兩個月內，我一共參與了： 4梯Arduino & ChatGPT的初階班營隊...

＃九月份竹北課程紀錄 新竹課程進入第三天，主題為創意發想與實作。學生們需從「 使用者 」的角度出發、思考使用情境，並運用所學的設計思維來解決問題。首先，學生必須先畫出 5個不同的設計點子 與老師討論。 課堂中，我特別重視給予學生「 口頭發表 」與「 批判思考...

#台中家教課程紀錄 在過去的兩週裡，我在台中推出了家教班的課程，特別針對 1~3人小班制 進行了精緻化的教學設計。這樣的小班制課程能更靈活地調整內容，根據每個學生的學習進度和需求進行 個性化指導 ，確保每位學生都能深入理解並掌握課程內容。...

#九月份竹北課程紀錄 為期兩天、共14小時的知識儲備課程圓滿結束！ 學生們熟練掌握了 12種電子元件 的接線方式與應用，並親身體驗了如何通過光線與溫度的變化，讓自己編寫的程式驅動電子元件產生反應。 此外，大家還利用LCD螢幕與按鈕，創作了各種有趣的小遊戲，展現了創意與實作的...

如何激發學生的好奇心？ 如何讓學生在課後還想繼續鑽研？ #圓山初階班課程紀錄（7/29-8/2） 這週的暑期營隊，學生們完成了許多有趣的專題，例如：靜心木魚、泡麵計時器、練琴電子寵物、儀式感筆筒，以及賭上手機的21點等，作品讓人驚艷。...

#課程紀錄（台北圓山 | 2024/7/15~19）